有些孩子患上了脑瘫以后，往往一些行动语言出现障碍，与别人交流的时候非常困难，日常生活中，我们应该多加强有关孩子的语言训练障碍，对孩子帮助性非常的大，今天小编和大家分享文章就是，脑瘫患儿语言障碍矫治的原则。

(1)制订系统的个体化训练方案：由于每个儿童的语言障碍程度不同，潜在能力不同，因此治疗师确定的行为目标和制定的训练方案也应强调个体化，不能强求一致。

(2)给予多途径的语言刺激：治疗师应根据每个儿童的具体情况，多输入途径，如听、视、触、嗅等刺激，达到相互促进效果。

(3)个别教练与集体训练相结合：对于语音阶段的训练，宜以一对一，对于高级阶段可采用个别教练与集体训练相结合的形式。

(4)、促进上肢功能发育，粗大运动功能，如设计场面促进手臂与肩胛带的分离动作;增加肩胛带的自主控制，提高上肢的稳定性;诱发肘关节伸直，手到口的动作以及双手在中线上的活动。手的精细运动功能，促进手的把握，上肢、手和手指更好控制的感觉性活动;手抓放物件及手眼协调活动。

(5)、改善知觉、认知功能。

(6)、日常生活活动，衣、食、住、行训练。