导读：脑瘫是儿科严重致残的重要原因之一，过去认为是不治之症。随着康复医学事业的发展，小儿脑瘫的康复有了新的突破，现代医学证明脑瘫小儿家属与医生密切配合，对小儿开展长期的日常康复训练，治愈的概率性大大增加了许多。现归纳脑瘫小儿康复训练方法，希望对家长有所帮助。

1、保持头部正中位：脑瘫儿的头经常是偏向一侧，家长护理不论是躺、抱、坐或站立时，应经常注意使其头部位于正中线。若有后抑或前倾，家长在孩子身后用两手自头顶垂直按压，有利于正常模式的形成。

2、止住流涎：脑瘫儿大多伴有流涎，父母可让病儿头部垂直，用食指及中指沿着孩子口唇周围及面颊进行连续敲击及按压；将食中指末端放在病儿下颌下面颈根部的舌骨两侧，托起下颌关闭口腔，然后稍用力上抬，向前划出，使舌头上抬，产生吞咽运动，经过一段时间的刺激，有望止住流涎。

3、纠正拇指内收：脑瘫儿的拇指内收会妨碍拇指功能的发育，后期可能不能进行支撑、伸掌、张手、抓物等动作。拇指功能占整个手指60％，所以家长应经常给孩子一些球形或圆形状玩具抓握或经常牵拉拇指外伸，或做一只拇指手套，使其拇指持续地外展，以便得到纠正。

4、正确的抱姿：脑瘫儿缺乏自主运动，如病儿双手不搂抱大人的颈部，躯干的控制力又很差时，用一只手扶住病儿的肩背部，另一只手扶住臀部，并将双腿分放在腰髂两侧。当病儿能用手搂抱颈部及躯干有一定的控制力时，家长采用一手托住病儿臀部处于坐的姿势，并让其腿分开，放在一侧髂的前后。这样有利于上肢功能发育，使下肢痉挛内收肌得到拉伸及牵张，起到良好作用。

5、手功能训练：家长应经常让病儿手抓住物体，继而抓捏和玩耍。这些训练有利于手的功能发育，同时也促进智力发展。进一步开展精细动作的训练。

6、培养小儿的生活自理能力：有的家长认为孩子有残疾，唯恐受委屈，生活上照顾得无微不至，处处包办代替，甚至到十余岁还不能进食、穿衣服、大小便。因为从小未有锻炼机会，使孩子残留肢体的功能丧失。故一定要从小就训练孩子的生活技能，家长可给予指导， 最好是手把手的反复教练。本着先易后难、循序渐进的原则，充分发挥孩子的主观能动性及潜在能力。

以上就是脑瘫小儿的具体康复训练方法，只有经过了长期的日常康复训练，具备了自己进食、穿脱衣服，大小便等方面的能力，再经过智力培训即可慢慢恢复。