凡是学龄儿童在癫痫发作不频、智力正常的情况下均可入校学习。
    入学后应把患儿病情如实向班主任老师介绍以取得老师的理解和帮助，同时要通过教师向同学们讲清楚，使同学们不致害怕。特别是不要让同学们歧视、疏远他们，应该热情帮助，使患癫痫的同学有一个温暖、友好的生活、学习环境。研究证明，外环境的好坏对癫痫病人精神状态预后影响极大。在患儿考试成绩差、学习不好时不能训斥、责骂，要耐心诱导启发，稍有进步就要表扬。同时也不要因发作几次就中途退学或停学。把患儿关在家里不让他（她）和外界接触，对本病治疗更不利，而且有损于身心健康。
    我们在实际调查中发现，家长一旦发现自己孩子有癫痫总想把其与外界隔绝者不是少数。希望家长万万不可这样做。患儿也是人，应该给他起码的人身自由。

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  癫痫病和患者的精神因素有密切关系。有相当一部分患者的病因是精神因素，患病后大部分患者的精神状况和正常人有差异，精神因素也是许多患者的发作诱因。仅从这些方面我们便会明白；癫痫患者必须保持良好的精神状态。精神愉快对癫痫患者来说是非常重要的。要经常保持精神愉快，患者就必须十分注意自我调整和调养。     首先，……更多>>

　　癫痫患者心理健康重要
 本世纪之初，美国耶鲁大学有一名学生叫比尔斯。比尔斯的哥哥患有癫痫病，发作时四肢抽搐，口吐白沫，痛苦万分。与哥哥住在一起的比尔斯听说癫痫具有遗传性，总担心自己也会像哥哥一样，于是整日忧心忡忡，生活在恐惧、焦虑、忧郁之中，终于有一天精神失常自杀未遂而被送进精神病院。在住院期间，他亲眼目睹了精神病人痛苦不堪的生活及所受到的粗暴待遇，有感于社会对精神病人……更多>>